Proyecto, Del juego al personaje. Del juego al personaje
Del juego al personaje.
Guía de aplicación.
Propuesta didáctica para el desarrollo competencial de las capacidades expresivas corporales y emocionales.
A través de actividades; en donde el uso del cuerpo en el tiempo y el espacio, las calidades del movimiento, las emociones y la voz se asocian a vocales, fonemas, ritmos y música para generar sensaciones, a partir de las cuales provocar una implicación expresiva global capaz de dotar a niñas y niños de destrezas y habilidades reguladoras del movimiento, la emoción, del pensamiento y de la acción.
Su contenido se articula entorno a dos bloques fundamentales:
Análisis de los elementos expresivos y actividades para su desarrollo.
El objetivo de este apartado es el de exponer de forma sencilla y funcional cuáles son las características de los elementos expresivos que se ponen en juego durante la dramatización y como debemos abordarlos en la preparación del teatro infantil.
Con el fin de facilitar su puesta en práctica se describen juegos: perceptivo motrices, de expresión corporal, relajación y voz.
Planteamientos didácticos y estrategias para la dramatización.
En el primer punto de este apartado se determina los enfoques metodológicos y estrategias didácticas que se han de tener en cuenta durante todo el proceso de dramatización.
En el segundo punto se describen las distintas estrategias que sirven de apoyo expresivo a la práctica de la dramatización. Estas, mediante un proceso de búsqueda, experimentación y selección de los elementos expresivos a través de vocales, fonemas, ritmos y música dotarán a niños y niñas de las capacidades necesarias que los llevarán a representar situaciones y personajes de manera ajustada, creativa y global conduciéndolos del juego al personaje.
Del juego al personaje.
Seis historias en busca de un alma.
Colección compuesta por seis obras de teatro infantil con las que poner en práctica los planteamientos y estrategias didácticas que se exponen en la Guía de aplicación.
En cada una de ellas se incluye la tabla de asociación correspondiente. Valiéndose de estas, mediante la exploración y la identificación, niños y niñas buscarán, descubrirán y manifestarán todos los elementos expresivos necesarios para la construcción y representación de las distintas situaciones y personajes.
Las tablas se insertan a modo de sugerencia, el grupo las podrá modificar o adaptar a sus características e intereses.
